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內容管理:校園新聞-愛閱溪海

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主旨:轉知客家委員會委託國立臺灣師範大學辦理「114學年客語沉浸式教學計畫-種子師資人才培力基礎工作坊」一案,請鼓勵相關人員於115年5月18日前完成報名,請查照。說明:一、依據國立臺灣師範大學115

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主旨:有關公告「桃園市115學年度國民中小學新住民語文教學支援老師聯合甄選簡章」一案,請查照。說明:一、依據本市115學年度國民中小學新住民語文教學支援老師聯合甄選計畫辦理。二、本(115)年度新住民

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主旨:函轉教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)委請國立臺灣師範大學辦理115年度「CoolEnglish英閱王」比賽辦法1份,請查照。說明:一、依據國教署115年5月12日臺教國署國字第11555

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主旨:有關本校辦理「115年度教師諮商輔導支持服務校園研習課程:教書也教情緒-SEL如何實踐於日常教學與師生互動」一案,請貴校協助公告活動訊息及鼓勵教職員踴躍參加,請查照。說明:一、依據桃園市「115

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主旨:有關本市國小英語輔導團辦理「114學年度國小英語教師高階研習」,敬請公告計畫及附件予貴校英語教師,鼓勵參加。說明:一、日期:115年6月28至30日(星期日至二)二、地點:台南市西門雙語實驗小學

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主旨:轉知教育部國民教育中央輔導團自然科學領域分團辦理「114學年度《自然究會2026》年刊發表會」訊息,請查照。說明:一、依據國立臺灣師範大學115年5月11日師大科教中字第1151012917號函

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主旨:本會辦理「115學年度無教師證代理教師-全國共學團計畫」,敬請協助宣傳、鼓勵貴校之無教師證教師報名參加。說明:一、本會盼能協助學校支持無教師證代理教師,提供無教師證教師課程教學與班級經營等支持與

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主旨:本校師資培育中心訂於115年6月3日下午1時至3時,辦理「清華光罩教學專業系列論壇(三):不只是上課:打造有感的學習經驗」,請惠予公告,請查照。說明:一、本論壇以「不只是上課:打造有感的學習經驗

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主旨:有關興國國民小學辦理「114學年度書法教學師資專業成長課程研習」,詳如說明,請查照。說明:一、依據114年8月7日桃教小字第1140072247號函辦理。二、課程日期:115年6月5日(星期五)

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主旨:財團法人國語日報社辦理「守住一個心願從選擇開始」寫作比賽,惠請貴校鼓勵學生踴躍參賽。說明:一、為提升兒童財商素養,並引導建立正確的金錢觀與責任感,國語日報社舉辦兒童理財徵文活動,以「守住一個心願

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主旨:函轉有關國立清華大學臺灣語言研究與教學研究所辦理115年「本土語教學實習輔導員增能研習工作坊」一案,請鼓勵所屬人員報名參加,請查照。說明:一、依據國立清華大學115年5月7日清語研所字第1159

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主旨:有關教育部國民及學前教育署辦理「115年全國性多語多元文化繪本親子共讀心得感想甄選」活動一案,請鼓勵學生踴躍報名參加,請查照。說明:一、依據教育部國民及學前教育署115年5月11日臺教國署原字第

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主旨:函轉客家委員會「來上客-12年國教客語文學習入口網站」全國競賽活動,請鼓勵師生踴躍參加,請查照。說明:一、依據客家委員會(下稱該會)115年5月8日客會語字第1156700332號函辦理。二、該

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主旨:轉知國立臺南大學辦理「114學年度國民教育中央輔導團語文領域本土語文分團『十二年國民基本教育本土語文素養導向評量論壇』」一案,詳如說明,請查照。說明:一、依據國立臺南大學115年5月5日南大本土

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主旨:有關114學年度本土語文補充教材課文及教學活動設計徵選活動成果發表會活動時間調整事宜,敬邀本市各國民中小學對本土語文教育有興趣之教師參與,請查照。說明:一、依中華民國114年9月22日桃教小字第

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主旨:轉知財團法人旭日教育基金會辦理115年度「兒童課後照顧服務人員18小時在職訓練課程」招生資訊一案,請查照。說明:一、依據財團法人旭日教育基金會(以下簡稱旭日基金會)115年4月17日旭字第115

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主旨:檢送教育部補助財團法人台灣設計研究院辦理「第三屆教科圖書設計獎」參賽辦法1份,請鼓勵貴校教師踴躍報名,請查照。說明:一、依據財團法人台灣設計研究院115年5月4日台設字第1151001398號函

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主旨:轉知國立臺北藝術大學辦理「中小學在職教師暨行政人員美感素養提升計畫」-115年(北區場)感性啟蒙教師研習課程資訊,請貴校鼓勵踴躍報名參加,並惠予參予人員公(差)假,請查照。說明:一、依據教育部1

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主旨:函轉教育部國民及學前教育署委託國立臺灣師範大學辦理115年QPExSEL增能研習實施計畫一案,請貴校教師踴躍報名參加,請查照。說明:一、依據教育部國民及學前教育署115年5月5日臺教國署體字第1

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主旨:本校師資培育中心訂於115年5月12日上午10時至12時,辦理清華光罩教學專業論壇「讓學生思考的課堂:課程與教學設計的再想像」線上論壇,請惠予公告,請查照。說明:一、本論壇以「讓學生思考的課堂: