- 擬定學校輔導工作實施計畫。
- 協調各處室推展輔導工作有關事宜。
- 督導各組執行相關業務。
- 協助輔導教師推展各項輔導工作。
- 對學校行政人員、教師及家長提供輔導專業服務。
- 協助聯繫校外機關並整合運用社會
- 擬訂特殊組各項工作計畫與實施。
- 辦理特殊學生轉介、安置、輔導、轉銜等工作。
- 檢閱與督導特教班及資源班之課程計畫、個別IEP計畫與課表。
- 製作與保存特教組相關會議記錄。
- 組織及運作特教推行委員會相關。
（一）轉介前諮詢與輔導，協助輔導疑似學生。
（二）身心障礙學生鑑定與評量工作。
（三）個別化教育計畫之擬訂、執行與檢討。
（四）執行適性課程與生活行為輔導。
（五）蒐集及編製教材教具。
（六）提供教師、家長、相關人員特殊教育諮詢及支援服務。
（七）協助提供身心障礙學生轉銜服務及班級輔導。
（八）協助整合教育及相關資源，如協助申請輔具、獎補助、專業團隊等。
（九）協助推動特殊教育相關工作，如巡迴輔導班年度工作規劃與運作、
個案研討會、特教宣導、親職教育等。
（一）轉介前諮詢與輔導，協助輔導疑似學生。
（二）身心障礙學生鑑定與評量工作。
（三）個別化教育計畫之擬訂、執行與檢討。
（四）執行適性課程與生活行為輔導。
（五）蒐集及編製教材教具。
（六）提供教師、家長、相關人員特殊教育諮詢及支援服務。
（七）協助提供身心障礙學生轉銜服務及班級輔導。
（八）協助整合教育及相關資源，如協助申請輔具、獎補助、專業團隊等。
（九）協助推動特殊教育相關工作，如巡迴輔導班年度工作規劃與運作、
個案研討會、特教宣導、親職教育等。
（一）全校學生個案服務之管理工作：掌握全校個案之輔導服務概況。
（二）心理測驗：提供學校測驗實施之專業建議與諮詢，如團體及個別測驗之選擇、施測人員訓練、施測結果解釋等。
（三）提供親師生輔導知能：透過多元管道，提供親師生輔導相關資訊。
（四） 教師輔導知能宣導：每學期至少主講教師輔導知能講座1場次(每場次至少1節課，對象至少為某年級全體導師。
（五） 學生需求議題講座：依據學生需求規劃並執行學生各議題講座，每學期至少主講1場次(每場次至少1節課)。
（六）提供班級團體輔導教案建議：依學生輔導需求設計班級團體輔導教案提供教師參考運用。
（七）班級輔導：國中小學每學期進行班級巡迴輔導課程至少36節(含解釋測驗、協同教學等)，原任課教師需協同輔導。
（八） 輔導資源網絡的聯繫與運用：掌握校內外輔導資源網絡，主動與輔導相關單位合作，例如學生輔導諮商中心、社福單位、警政單位、司法單位、醫療單位等。
（九） 親師諮詢：提供親師輔導相關專業知能之諮詢服務。
（十） 參與學生個案相關會議：出席個案轉介會議、個案研討會等。
（十一）個案輔導與紀錄：國小每學期至少150人次，包括與學生 晤談和與學生的家長或老師進行的親師晤談，晤談人次得視學校班級數進行調整，個案輔導紀錄妥善保存並留校備查。
（十二）小團體輔導與記錄：每學期實施小團體輔導至少1團（需擔任主要領導者），每團至少3人，至少進行6次(每次至少1節課)。
（十三）特殊個案學生之家庭訪視：依特殊個案需求，協同相關人員進行家庭訪視。
（十四）因應突發與危機事件進行團體輔導：協助校園危機事件處理，進行相關人員之團體輔導。
1.學習扶助業務：
開課調查及開班(含暑假)、年度開班計畫經費核結、學習扶助教師手冊發放、各班行政費經費動支、每月教師薪資、學習扶助資源網系統維護及成果填報、學習扶助科技化系統資料更新、施測排程-5月篩選測驗、12月成長測驗、考卷寄回學習扶助測驗中心、期初及期末學習扶助會議、獎勵通過學習扶助學生、公告學習扶助專業知能研習、學習扶助教具管理。
2.圖書館業務：
圖書館管理、圖書館藏書採購、驗收、貼標籤及上架、本土語專區規劃、圖書館志工輪值管理、借書證發放、班級共讀書箱清點及發放、清點書籍、書籍逾期通知催還、玉山圖書館志工聯繫、圖書館硬體設施維護、期刊書報上架及整理、圖書館系統教師及學生資料建檔、圖書館整潔維護、閱讀小博士、小碩士、小學士拍照及上傳。
3.FB愛閱溪海粉絲團發文。